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教師プロフィール

PROFILE

 
ID
1102
年齢
22歳
性別
男性
ニックネーム
りょう
性別
男性
在籍(卒業)大学
東京大学
学年
3年
職業
学生
在籍(卒業)大学
東京大学
学年
3年
職業
学生
在籍(卒業)学部
農学部
在籍(卒業)学科
 
大学受験の経験
あり
大学受験した時に通った塾名
駿台
出身高校
海城高校
高校受験の経験
なし
高校受験した時に通った塾名
 
出身中学
海城中学
中学受験の経験
あり
中学受験した時に通った塾名
市進学院
対応地域(都道府県)
千葉県、東京都、
対応地域(東京23区)
足立区、荒川区、板橋区、江戸川区、大田区、葛飾区、北区、江東区、品川区、渋谷区、新宿区、杉並区、墨田区、世田谷区、台東区、中央区、千代田区、豊島区、中野区、練馬区、文京区、港区、目黒区、
対応地域(フリーワード)
松戸市、柏市、流山市、船橋市、鎌ヶ谷市、市川市
最寄り駅
千代田線湯島駅
指導可能科目
【高校】国語(古典)、 【高校】数学(文系)、 【高校】数学(理系)、 【高校】英語、 【高校】物理、 【高校】化学、 【中学】国語、 【中学】数学、 【中学】英語、 【中学】理科、 【小学】国語、 【小学】算数、 【小学】英語、 【小学】理科、
指導可能日時
平日17時以降、土日終日
指導経験
家庭教師
2018年8月~2019年2月 高3理系数学
2019年8月~現在 高1(現在高2)文系数学
2020年12月~現在 高3物理

個人指導塾
2018年9月~2019年8月
2019年9月~現在
一度アルバイト先を変更し、現在まで続けております。
小中高の数学(算数)、英語、国語、理科を担当しています。
希望時給
2500円〜3000円
登録日
2021年01月03日
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自己PR
私の授業は「丁寧に、楽しく」をモットーに行っています。
一方的に教えるようなものではなく、可能な限り双方向の会話が生まれるように意識しています。生徒との会話で、どのくらいの理解度なのかをこちらが判断することもできますし、生徒側にも楽しんで主体的に授業に臨んでもらえればと思っています。

中学高校に在学している時は、特に理系科目が好きで得意でした。当時から同級生に数学や理科を
教えることがしばしばあり、わかりやすいと言ってもらえることが多かったです。その経験を活かし、大学に入学した後は個人指導塾や家庭教師などのアルバイトを続けてまいりました。
学校の補習から大学受験まで、幅広いレベルに対応いたします。
生徒さんが学力を伸ばして成長を見してくれる、できるようになったと嬉しそうに報告してくれるのが僕のやりがいです。

私自身は、比較的物静かで、落ち着いた性格をしています。しかしながら、生徒とは積極的にコミュニケーションをとっていきたいと考えております。
大学では、つい先日引退してしまいましたが、体育会系の部活に属し日々練習に励んでいました。代わりに何か新しく熱中できるものができればいいなと、現在探している最中です。

対面授業でも、オンライン授業でも対応いたします。オンラインの場合は、iPadに記入したものを画面共有する形で行います。iPadに書いたものは授業後にpdfとして送らせていただきます。
大学の授業でzoomを用いていることに加え、今年の3-5月の間はzoomで家庭教師をしていたこともあり、オンライン授業の経験は豊富です。

授業後には、その日の授業内容について保護者様にご報告させていただきます。ご要望などありましたら、なんでもお申し付けください。

まずは、体験授業から行ってみて、合うか合わないかご判断されてはいかがでしょうか。その際は時給1000円を希望します。

誠意を持って取り組ませていただきます。よろしくお願いいたします。
家庭教師としての考え方(Q&A)
何度説明しても理解できない生徒をどのように指導しますか?
「同じ説明を繰り返すことにより、理解を促す」ということはほとんどしません。説明を理解できないのには、きっと躓いてしまっているポイントがあるはずです。生徒との会話の中で、どこで躓いてしまっているのかを見極め、そのポイントが理解できるようにより噛み砕いて説明するように努めます。
集中力の持続しない生徒を指導する際にどのような工夫をしますか?
その子のレベルに適した小さな目標を提示してあげます。目標を達成できたときにはきちんと褒めてあげます。
適宜休憩を入れて、生徒が興味のある話題を振ってあげることも大切だと思います。
計算ミスが多い生徒にはどのような指導をしますか?
私も計算ミスは少ない方ではなかったのですが、自分がどのようなミスをしやすいのか分析することによって計算ミスを減らすことができました。計算ミスをただのケアレスミスだと見なして、何も分析せずに次の問題に進んでしまう人は同じミスを繰り返します。どのような計算ミスをしてしまったのか分析し、言語化することで、ある意味教訓のような形にしてから次の問題に進むようにすると、同じような計算が出てきたときに、気をつけながら計算ができるので、ミスを減らすことができると思います。
宿題をやらない生徒がいたらどうしますか?
無理やりやらせるようなことは、生徒側にも教師側にも負担だと思うのでやりたくありません。できるだけモチベーションにつながるような取り組みをしたいと思います。例えば、英単語を覚えてくるような宿題を出して、次回その単語の小テストをやるよと伝えると、小テストでいい点を取るためにやる気を出してくれるかもしれません。できるだけ少しでも勉強に楽しさ・達成感を見出して、自分で進んで宿題をやってくれるようになればなと考えます。
なかなか成績が上がらない生徒にはどのように工夫しますか?
試験の解き直しをして、どうして点数が取れていないのか、生徒と一緒に考えます。その子のレベルによって様々な原因があるので、しっかりその子の特徴を本人に自覚してもらって、次の試験までに改善できるように授業を工夫してまいります。
あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
イチロー選手が「初めからオンリーワンを目指すのは違う。まずナンバーワンを目指して、オンリーワンになるのはいい。」といった趣旨のことを言っていたのが印象に残っています。
あなたの趣味・特技は何ですか?
つい先日引退しましたが、大学では体育会系の部活に属していました。体を動かすことは好きです。
あなたが一番大切にしているもの(こと)は何ですか?
高校時代の友人です。現在でも定期的に集まっています。
自分がこれまで勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
自分が研究していることが実際に世の中に役に立ち得ると感じたことです。
あなたはどのように苦手科目を克服してきましたか?
高3の夏まで古文が苦手だったのですが、半年後の大学入試の時期には得意科目として点を稼ぐことができました。
私の場合、古文の面白さを知ることができたのがとても大きかったと思います。源氏物語のストーリーをざっくりにでも抑えといたほうが良いと言われ、源氏物語に関する漫画を読んだのですが、そこからすっかりハマってしまいました。それまで古文の勉強が苦痛だったのですが、自分で進んで楽しんで勉強することができました。

生徒の皆さんにも、少しでも勉強の面白さを実感するきっかけを与えられたらなと思っています。
生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
とにかくコミュニケーションを取ることだと思います。授業だからといって、勉強の話だけをするのではなく、学校の日常の話や趣味の話などの雑談をする中で、少しずつ打ち解けて行けたらと考えております。
家庭教師をする上で、気を付けていることは何ですか?
一人一人の生徒に合わせて授業内容を設定することです。もともとあるカリキュラムを押し付けるのではなく、生徒のレベルを把握して、一番適した授業内容にしたいと考えています。
いつもと生徒の様子が違うと感じた時どうしますか?
その日の授業までの時間をどう過ごしたか、最近はどういった事があったかなど聞いてみます。
実際に受験した学校名と合否を教えてください。
[中学受験]
海城中学(合格)
渋谷幕張中学(合格)
市川中学(合格)
江戸川取手中学(合格)
[大学受験]
東京大学理科二類(合格)

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