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教師プロフィール

PROFILE

 
ID
871
年齢
23歳
性別
女性
ニックネーム
りん
性別
女性
在籍(卒業)大学
東京大学
学年
4年
職業
学生
在籍(卒業)大学
東京大学
学年
4年
職業
学生
在籍(卒業)学部
法学部
在籍(卒業)学科
 
大学受験の経験
あり
大学受験した時に通った塾名
鉄緑会、東進、駿台
出身高校
私立光塩女子学院高等科
高校受験の経験
なし
高校受験した時に通った塾名
 
出身中学
私立光塩女子学院中等科
中学受験の経験
なし
中学受験した時に通った塾名
 
対応地域(都道府県)
東京都、
対応地域(東京23区)
足立区、荒川区、板橋区、江戸川区、大田区、葛飾区、北区、江東区、品川区、渋谷区、新宿区、杉並区、墨田区、世田谷区、台東区、中央区、千代田区、豊島区、中野区、練馬区、文京区、港区、目黒区、
対応地域(フリーワード)
 
最寄り駅
JR埼京線板橋駅、都営三田線板橋区役所前駅
指導可能科目
【高校】国語(現代文)、 【高校】国語(古典)、 【高校】数学(文系)、 【高校】英語、 【高校】世界史、 【高校】日本史、 【高校】地理、 【高校】政治・経済、 【中学】国語、 【中学】数学、 【中学】英語、 【中学】理科、 【中学】社会、 【小学】国語、 【小学】算数、 【小学】英語、 【小学】理科、 【小学】社会、
指導可能日時
月曜から日曜朝7時から夜10時
指導経験
家庭教師、塾講師
希望時給
2000円〜2500円
登録日
2020年09月04日
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自己PR
英語に関しては、入学試験の英語の成績が上位1割以内を取るなど、高得点を取るのに必要とされる高い処理能力を持っています。またIELTS8.0、TOEFL90を取得しています。小学6年生を英検2級に合格させた経験があるのでご要望にお応えできると思う。
数学に関しては、私自身センター数学の問題練習は人一倍していましたが、模試などになると緊張で思ったように問題が解けないことも多くありました。?しかし、先生に自分の弱みについて分析するように言われ、改善する方法を考えるようになってから解くスピードが驚くほど上がりました。その結果、センター試験本番では、9割越えを達成することができました。この経験から、努力は量だけでなく正しい方法を取らなければ結果が出ないことが分かりました。
日本語を、韓国人で英語ネイティブの小学4年生に7ヶ月、バングラデシュと日本のハーフの小学3年生に2ヶ月、日本人で英語ネイティブの小学6年生に7ヶ月教えた経験があるのでご要望にお応えできると思います。
生徒さんとは困難に直面した際に、何を改善すれば克服できるのかをともに考え、解決の一助になりたいと考えています。
経験から、生徒さん本人より、保護者様の方が成績に一喜一憂するなど、子供を預ける上で不安を感じていらっしゃることが多いので、生徒さんと、保護者様と、だけではなく、生徒さんも交えて、保護者様と3人で話す機会を設けたいと思います。
また、保護者様には授業の内容・進度、生徒の課題、生徒の成長点、生徒のモチベーション、宿題などについて頻繁に報告し、心配ごとがあれば相談に乗り、信頼していただけるような指導に努めます。
家庭教師としての考え方(Q&A)
何度説明しても理解できない生徒をどのように指導しますか?
生徒のレベルに合わせた教え方を意識します。「高校生だから○○くらい知っているだろう。」
「中学生なら○○くらいの知識はあるだろう。」などと勝手に判断しないことです。もしあなたが教えている生徒が中学生であっても、小学生で習うところでつまづいてしまっているならば、小学生でも分かる言葉で丁寧に根気よく教える方が望ましいと思います。
「正負の数」が分からない中学生がいます。あなたはどのように教えますか?
1つ目に紹介する言葉は 「正の数」 だよ。
0よりも大きい、プラス(+)の数のことを「正の数」 というよ。具体的には、 +1、+2、+0.5、+1/2など が「正の数」なんだ。
正の数のプラス(+)の符号は省略されることもあるよ。
2つ目は 「負の数」 だよ。
0よりも小さい、マイナス(-)の数のことを「負の数」 というよ。
具体的には、 -1、-2、-0.5、-1/2など が「負の数」なんだ。
集中力の持続しない生徒を指導する際にどのような工夫をしますか?
教師が話題や内容を変えたり、何らかの方法で学習プロセスを変えると、生徒の注意力が戻ってきて、学習意欲を高めることもあります。ですから、まずは変化を起こすよう試みます。休憩をとることも注意力を高めることになると思います。
計算ミスが多い生徒にはどのような指導をしますか?
1.計算の原則を理解して計算ミスを減らす
2.楽な手順で計算することで計算ミスを減らす
3.よく出てくる式や変換を覚えて計算ミスを減らす
4.計算の書き方を工夫して計算ミスを減らす
5.ミスがないか確かめて計算ミスを見つける
宿題をやらない生徒がいたらどうしますか?
宿題の大切さを伝える
宿題の範囲をくどいくらい確認する
やってきた宿題を丁寧に見てあげる
なかなか成績が上がらない生徒にはどのように工夫しますか?
家庭学習が確実な授業への足場かけとなるよう家庭学習と授業を連動させる取組を行います。主体的な学習を促し、学習習慣を培いつつ授業が分かるように導きます。学習対象に応じた学びを積み重ね、振り返りをしながら学び方に成熟していくことをめざします。「勉強の仕方が分からない」という生徒も、授業と家庭学習の連続の中で、実践を繰り返すことによって徐々に勉強の仕方が身に付いていきます。
あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
私の座右の銘は「塵も積もれば山となる」です。高校の頃は数学が苦手で、1日3問必ず問題を解いていました。毎日の積み重ねでだんだんコツをつかむことができ、第一志望校に合格することができました。
あなたの趣味・特技は何ですか?
水泳、料理、海外旅行
あなたが一番大切にしているもの(こと)は何ですか?
効率的な方法論を探してから計画を立てて実行することを大切にしています。 中学の水泳で脚をけがしました。原因は間違ったトレーニング方法や計画性のない過度の練習でした。それまで朝夕練習時間を設けるなど誰よりも努力していましたが、方法を間違っていたと気付きました。
これによって大学受験時に効率的に勉強計画を立て、実行することで第一志望校に合格することができました。
自分がこれまで勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
将来の可能性が広がることです。勉強を頑張れば、単純に選べる幅が広がります。
また、同じ映画を見るのでも、その人物や歴史的背景について知っていた方が断然楽しめます。知識に加え、「なぜそんな見せ方をしたのか」や「どんなことを考えていたのか」などを考えるのも面白いです。
あなたはどのように苦手科目を克服してきましたか?
基礎的な問題から手を付けること。実際に解いてみると、思っていたよりできると感じることも多いです。多くの問題に解けなくても触れ、問題集の別解にも目を通すことで、どんな問題が出てもあまり物怖じしなくなります。
生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
相手が大切にしているものを自分も大切にすることだと思います。人には誰もが大切にしたいものや、価値観などを持っているものです。大切な趣味のコレクションや、家族との時間などそれらは形もさまざまです。相手の大切なものを尊重し、それを認めることは信頼感係を築く上ではとても大切です。価値観を同じに持つことができれば、相手との信頼関係もさらに深みを増します。
家庭教師をする上で、気を付けていることは何ですか?
いかに相手に分かりやすく物事を伝えるのか、に気をつけています。生徒様の特性や状況に応じて、その時々で最適な教え方を考えています。
いつもと生徒の様子が違うと感じた時どうしますか?
すぐ声をかけます。「励まし」や「決めつけ」は控え、「共感」をあらわします。「いつもどおり」を心がけます。原因をあれこれ考えるより、これからどうしていくことが本人にとってよいかを一緒に考えます。保護者との面談を行います。
実際に受験した学校名と合否を教えてください。
東京大学、慶應義塾大学、早稲田大学 合格

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