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教師プロフィール

PROFILE

 
ID
1300
年齢
21歳
性別
男性
ニックネーム
シュウ
性別
男性
在籍(卒業)大学
東京大学
学年
2年
職業
学生
在籍(卒業)大学
東京大学
学年
2年
職業
学生
在籍(卒業)学部
経営学部
在籍(卒業)学科
経営学科
大学受験の経験
あり
大学受験した時に通った塾名
なし
出身高校
山梨県立吉田高校
高校受験の経験
あり
高校受験した時に通った塾名
なし
出身中学
村立忍野中学校
中学受験の経験
なし
中学受験した時に通った塾名
なし
対応地域(都道府県)
千葉県、東京都、
対応地域(東京23区)
足立区、荒川区、板橋区、江戸川区、大田区、葛飾区、北区、江東区、品川区、渋谷区、新宿区、杉並区、墨田区、世田谷区、台東区、中央区、千代田区、豊島区、中野区、練馬区、文京区、港区、目黒区、
対応地域(フリーワード)
 
最寄り駅
千代田線千駄木駅
指導可能科目
【高校】国語(現代文)、 【高校】国語(古典)、 【高校】数学(文系)、 【高校】英語、 【高校】世界史、 【高校】日本史、 【中学】国語、 【中学】英語、 【中学】社会、 【小学】国語、 【小学】英語、 【小学】理科、 【小学】社会、
指導可能日時
平日17:00以降
土日終日
指導経験
家庭教師、個別指導塾講師(明光義塾)
希望時給
2500円〜3000円
登録日
2022年03月15日
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自己PR
私は塾に通うことなく独学で志望大学に合格したという経験があるため、勉強内容の指導のみならず、個人に合った計画や勉強方法を確立するという面でもお役に立つことができると思います。また、個別指導塾や家庭教師としての指導経験も活かして、生徒さんに寄り添った指導ができると思います。よろしくお願いいたします。
家庭教師としての考え方(Q&A)
何度説明しても理解できない生徒をどのように指導しますか?
問答の形式をとってどこで躓いているのかを自覚させるとともに、生徒の理解度を計って、必要と思われる内容まで戻って再度説明を行う。
「正負の数」が分からない中学生がいます。あなたはどのように教えますか?
数直線を用いてイメージを可視化させる。
集中力の持続しない生徒を指導する際にどのような工夫をしますか?
こまめな確認や答え合わせを行い、生徒との対話によって授業を進行し、長時間問題を解かせることをせずとも授業を止めない。
計算ミスが多い生徒にはどのような指導をしますか?
計算ミスという簡単な間違いの中にも傾向が潜んでいるため、ミスの都度間違えてしまった箇所を確認し、自身の間違いのパターンを自覚させる。
宿題をやらない生徒がいたらどうしますか?
極力文字を書くような内容は授業の中で行い、見て覚えることができるような内容を宿題に回す。
なかなか成績が上がらない生徒にはどのように工夫しますか?
できるようになった部分に目を向けさせる。テストの間違いの部分を復習し、次はできるように指導する。新しくできることを増やすよりも、過去の間違いを直してできるようにするほうが結果には表れる。
あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
忠恕
あなたの趣味・特技は何ですか?
スポーツ観戦(野球・サッカー)
運動
ファッション
あなたが一番大切にしているもの(こと)は何ですか?
礼を言うこと。
自分がこれまで勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
何かを達成するために計画を立て、それを遂行する力が養われた。
あなたはどのように苦手科目を克服してきましたか?
テストや演習などで間違えた部分を、二度と間違えないという思いで復習する。ある程度の習熟度になれば、新しいことを身につけるよりもできないを探して潰すほうが有効である。
生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
授業とは関係のない会話をすること。
家庭教師をする上で、気を付けていることは何ですか?
生徒に合ったペースややり方を見つけ、それに寄り添う。
いつもと生徒の様子が違うと感じた時どうしますか?
何気ない会話から入り、解決できることであるなら解決に努める。そのままである場合は決して否定せず、その時の生徒の状態に合った内容やペースで授業を行う。また授業後には保護者にコンタクトを取り、生徒を気にかけてもらうようお願いをする。
実際に受験した学校名と合否を教えてください。
東京大学文科二類 合格
早稲田大学政治経済学部経済学科 合格

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