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教師プロフィール

PROFILE

 
ID
1455
年齢
25歳
性別
男性
ニックネーム
きつね
性別
男性
在籍（卒業）大学
静岡大学
学年
３年
職業
学生
在籍（卒業）大学
静岡大学
学年
３年
職業
学生
在籍（卒業）学部
理学部
在籍（卒業）学科
物理学科
大学受験の経験
あり
大学受験した時に通った塾名
アイソトープ(地元の個人経営の塾)
出身高校
岐阜県立多治見北高等学校
高校受験の経験
あり
高校受験した時に通った塾名
なし
出身中学
東可児中学校
中学受験の経験
なし
中学受験した時に通った塾名
 
対応地域（都道府県）
北海道、青森県、岩手県、宮城県、秋田県、山形県、福島県、茨城県、栃木県、群馬県、埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県、新潟県、富山県、石川県、福井県、山梨県、長野県、岐阜県、静岡県、愛知県、三重県、滋賀県、京都府、大阪府、兵庫県、奈良県、和歌山県、鳥取県、島根県、岡山県、広島県、山口県、徳島県、香川県、愛媛県、高知県、福岡県、佐賀県、長崎県、熊本県、大分県、宮崎県、鹿児島県、沖縄県、
対応地域（東京２３区）
足立区、荒川区、板橋区、江戸川区、大田区、葛飾区、北区、江東区、品川区、渋谷区、新宿区、杉並区、墨田区、世田谷区、台東区、中央区、千代田区、豊島区、中野区、練馬区、文京区、港区、目黒区、
対応地域（フリーワード）
オンライン指導のため通信環境があれば指導可能(対面指導の場合は要相談)
最寄り駅
オンライン指導
指導可能科目
【高校】国語（現代文）、 【高校】国語（古典）、 【高校】数学（文系）、 【高校】数学（理系）、 【高校】英語、 【高校】物理、 【高校】化学、 【高校】地理、 【中学】国語、 【中学】数学、 【中学】英語、 【中学】理科、 【中学】社会、 【小学】国語、 【小学】算数、 【小学】英語、 【小学】理科、 【小学】社会、
指導可能日時
月、金　15時～17時
火、木　　15時～19時
水　　　　　　　17時～19時
土日　　　　終日可能　
※それ以外の時間帯は要相談
指導経験
家庭教師(20人～30人ほど)、塾（学研、明光義塾）
希望時給
2500円〜3000円
登録日
2024年05月31日
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自己PR
生徒を指導させていただいた経験を振り返ると、勉強は生徒自身に意欲が芽生えたときが一番伸びると感じています。ですので、まず講師側のやることは意欲が出るきっかけを生徒と探していくことだと思います。意欲が出たらあとは効率よく目標に向かえるよう教えながら生徒を応援し続けます。
意欲が出るきっかけは一人一人違い、すぐに見つかるものではありませんが、生徒と向き合ってどう目標に辿り着くかを一緒に考えていきたいと思っています。そしてぜひ生徒自身にはその経験を今後に活かしていってもらいたいです。
家庭教師としての考え方（Q&A）
何度説明しても理解できない生徒をどのように指導しますか？
理解できないところがどこなのかを確かめ、分かっているところから例を用いて説明していく。
「正負の数」が分からない中学生がいます。あなたはどのように教えますか？
すごろくで今いるコマから先に進むか後に進むかを例に用いて説明する。
集中力の持続しない生徒を指導する際にどのような工夫をしますか？
集中力がもつところまで授業をし、休憩しつつ勉強する。あるいは授業時間を短くするか親御さんと相談する。
計算ミスが多い生徒にはどのような指導をしますか？
計算過程を書くことに抵抗がなければ計算過程を書くよう促し、抵抗があれば一緒に計算をする。
宿題をやらない生徒がいたらどうしますか？
まずは簡単な宿題を出してみる。（例：机に座るなど）
なかなか成績が上がらない生徒にはどのように工夫しますか？
まず成績が上がらない理由を生徒と一緒に考え、どうしたら成績が上がるのかを考えていく。
あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？
冷静沈着
あなたの趣味・特技は何ですか？
サッカー、運動、読書、物理、ゲーム(fps)
あなたが一番大切にしているもの（こと）は何ですか？
客観的視点で物事を捉える
自分がこれまで勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？
一見難しいそうなことでも一個一個やってみると案外できるということを知れたこと
あなたはどのように苦手科目を克服してきましたか？
自分に合いそうな参考書を探して勉強の仕方を探る
生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？
会話
家庭教師をする上で、気を付けていることは何ですか？
コミュニケーションをするよう心がけ、適当に授業をしない
いつもと生徒の様子が違うと感じた時どうしますか？
様子を見て、話したそうかそうでないかを見て、授業ができるかどうか判断する。
実際に受験した学校名と合否を教えてください。
静岡大学　合格

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