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教師プロフィール

PROFILE

 
ID
1297
年齢
22歳
性別
男性
ニックネーム
shu
性別
男性
在籍(卒業)大学
慶應義塾大学
学年
1年
職業
学生
在籍(卒業)大学
慶應義塾大学
学年
1年
職業
学生
在籍(卒業)学部
環境情報学部
在籍(卒業)学科
環境情報学科
大学受験の経験
あり
大学受験した時に通った塾名
河合塾 Z会
出身高校
攻玉社学園
高校受験の経験
なし
高校受験した時に通った塾名
 
出身中学
攻玉社学園
中学受験の経験
あり
中学受験した時に通った塾名
四谷大塚 川崎予備校
対応地域(都道府県)
東京都、神奈川県、
対応地域(東京23区)
大田区、品川区、渋谷区、新宿区、世田谷区、千代田区、港区、目黒区、
対応地域(フリーワード)
 
最寄り駅
京急大師線 川崎大師駅
指導可能科目
【高校】国語(現代文)、 【高校】英語、 【中学】国語、 【中学】数学、 【中学】英語、 【中学】理科、 【中学】社会、 【小学】国語、 【小学】算数、 【小学】英語、 【小学】理科、 【小学】社会、
指導可能日時
平日18時以降
土日終日
指導経験
 
希望時給
2500円〜3000円
登録日
2022年02月04日
お気に入りリスト
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自己PR
10歳までヨーロッパに住んでいました
帰国後、攻玉社学園に入学し中学高校を過ごしました(サッカー部に所属)。現在は慶應義塾大学に通っています。
生徒さんの得意不得意を見極め、要領よく必要な学力をつける学習計画と指導に努めます。
家庭教師としての考え方(Q&A)
何度説明しても理解できない生徒をどのように指導しますか?
指導の方向性を変え、他の教え方を模索します。
既習分野に苦手なものや理解が不十分なところがないかを改めて確認します。
「正負の数」が分からない中学生がいます。あなたはどのように教えますか?
0を基準に数直線を書き、0からの距離と方向で正や負の数になるということをビジュアルと共に説明します。
集中力の持続しない生徒を指導する際にどのような工夫をしますか?
生徒さんのペースを汲み取って集中できる時間ごとに区切って進めます。長い時間指導を続けるのではなく、短いスパンで切って雑談や息抜きを挟んで短く濃い時間を繰り返すように進めます。
計算ミスが多い生徒にはどのような指導をしますか?
生徒さんのミスの傾向や勘違いしている部分を把握して一緒に確認します。既習分野での理解が不十分なせいで起こった計算ミスであるのかを検証します。
宿題をやらない生徒がいたらどうしますか?
学んだことを自力でできるようになる楽しさが実感できるように指導します。また塾代を行うペースや時間帯(夕食前など)を生徒と相談してその人にあった取り組み方を提案して習慣になりやすいよう促します。
なかなか成績が上がらない生徒にはどのように工夫しますか?
指導の中での理解度の確認方法の改善を試みます。また既習の分野の理解が不十分でないか、もう一度確認します。
宿題の取り組み方が適切であるか再確認します。
あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
どんな状況でも面白い方に転がしていく
あなたの趣味・特技は何ですか?
音楽 映画 散歩が好きです
あなたが一番大切にしているもの(こと)は何ですか?
その瞬間その場所でその状況下にあるその絶対性を大切にすること
自分がこれまで勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
自分が何か物事を考えようとした時に、それまで読んできたものや学んだことが思考のツールになること
あなたはどのように苦手科目を克服してきましたか?
一見遠回りに思える程の本当の基礎からやり直します。また自分が無意識に遠ざけている苦手分野を改めて見直します。
生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
人と人として向き合うこと。生徒の立場になって一緒に取り組むこと。
家庭教師をする上で、気を付けていることは何ですか?
生徒の頭の中、理解度、疑問を汲み取りながら指導を進めること
いつもと生徒の様子が違うと感じた時どうしますか?
生徒のペースを伺いながら、指導のペースを合わせます。一方的な指導にならないよう、雑談などで生徒のテンションを汲み取ります。
実際に受験した学校名と合否を教えてください。
攻玉社学園 合格
桐光学園 合格

青山学院大学 合格
法政大学 合格
慶應義塾大学 合格

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